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看看我们的后浪，他们选择多吗？ |
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我的昨天，他们的今天。而最悲哀莫过于我们所有人都知道他们大多数人的未来会是怎样。#中国现实的一种# |
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留守儿童问题看到的是整个社会生态、经济结构的问题。中国人的底色教育，除了强权就是眼泪，除了威胁就是煽情，鲜见冷静的理性和平和的感性：“你要是不听话就……”“爸爸妈妈这么辛苦都是为了你……” |
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“首都是哪？”“不知道。”“奥运会在哪开的？”“不知道。”唉，鸟巢扒两块草皮的钱，都够给这些孩子建个新学校了。 |
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面对如此粗砺而真实的影像作品，任何评论，都显得是一种轻浮的举动。城乡二元体制造成的留守儿童和流动农民工问题，足以让人深刻反思效率优先原则下公平正义的严重被漠视。作者与其拍摄对象们同生活、共感受，虽然在“出得来”方面有一定欠缺，但这种知行合一地改善社会的态度，让人肃然起敬。 |
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影片中有一个问孩子们的片段：梦想是打工挣钱，中国国家主席是毛泽东，不知道中国的首都，不知道天安门, 不知道北京奥运会， 日本人全是坏人，经常杀人。 |
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看完片子回来的路上，我总是不由得想起片中的小女孩蒋云洁。这个乖巧懂事的小女孩心里是不是藏了很多很多的秘密。 |
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代课教师为转正而烦恼，村长为重建小学而烦恼，老人为小孩去镇上念书而烦恼，怎么说呢，说白了就是经济原因，贫穷落后，一代接着一代，死循环而无所改善。
可是，这个问题真的解决不了吗，真的不能改善更多吗。 |
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去年在资料馆看的《矮婆》，还记得10来岁的蒋云洁老成多虑，像一个已经经历一生沧桑的老婆婆。现在看几年前的《村小》，原来矮婆小时候也曾那么稚气可爱童真清亮！没有能力的人就tmd不要生孩子了，没有能力或许不是你的错，但对于你生的孩子，你就是第一罪人。没有能力就是每次见孩子都是叮嘱孩子好好学习、听老师话、听奶奶话。 |
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跟立人合作时候来我们学校放映的。虽然宣传效果不怎样，到场观看的大多是我们工作人员，但看完大家都被感动哭了。纪录片分了几年记录了湖南一个乡村小学里面的几个留守儿童的生活，这么没有介入的记录，镜头和话语都真诚的打动人心。 |
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这个学校就在我外公家隔壁的镇上。甚至这些学生有些都和我有或多或少的血缘关系，听到熟悉的口音真是莫明的心酸。我又想起当年我一个人搭车回老家的事情，那里有好山好水好人情，就是没有最基本的教育资源。外公从北京回乡之后做了一辈子的乡村教师，也算改变了某些人的一辈子的命运，可是教育事业不应该让某一些人负责，谁甘愿一辈子做代课老师拿那点微薄的薪水呢？说白了，连养自己都不够。 |
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贵在真实，也很残忍。拍摄周期很长，但是有些重复有点多，而且时间线过的太快，没什么连续性，觉得没有长时间的生活在一起。不过方式和切入点比较多样，湖南卫视那个校车旁白配的太恶心了 |
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导演很棒！小孩很棒！作为曾经的留守儿童，里面好几件事情都做过，比如“厚葬”死掉的动物（她埋的是小鸟，我埋的是小狗），在田里和大人割水稻，凌晨5点起床走远路上学。后面湖南卫视和爱心组织的“介入”看得我快吐了，如何对待他人的苦难这堂课，我们是不是应该都再学习一下？ |
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影片的社会意义大于文本价值，这个将近6000万的儿童群体非常需要关注。影片的最大问题在于先入为主和惯性提问，拍摄指向过于明确，不断重复一些话题，导致没有能够捕捉到更多生动的细节。 |
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如今那些摄影机前稚气未脱的孩子们都应该十七八岁了，不知道他们哪些走进了金色的象牙塔，哪些步入了工厂的铝合金大门。不知道那近六千万留守儿童的数字是在增加还是在减少。不知道那些官员装腔作势的丑脸在精准扶贫的道路上是否依然呈现。不知道村小学教学楼的操场是否还是泥泞一片。 |
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“很多人一看到慈善、募捐就嗤之以鼻，却少有人身体力行去做慈善的活动”——导演如是说。 |
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可以和剧情片《遥望南方的童年》参看，很有意义的关注农村留守儿童题材。“你想去爸爸上班的地方上学吗？这样就可以和爸爸在一起了” “不想，那样就奶奶一个人在家了，我在家可以帮奶奶做点事。” 这样的对话让人心疼，有一种早慧让人心疼。又近十年过去了，他们去了哪里？ |
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记录意义大于启发意义。
蒋云洁和范魏媛两个人可以说是影片中不多的那点色彩。我们可以从她们眼里看到光，从两人的行为中看到美好：魏媛读到了高三，不同于身边的人，穿着打扮干干净净；云洁看到雪说出真漂亮，露出幸福的表情，即使一个人也开心的地摘花草吃野果，用简陋的材料做好棺材，用洁白的雪埋葬逝去的鸟儿，并在雪上插满了野草。 |
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【蒋能杰】村小的孩子：www.bilibili.com/video/av15654198/ —— 1.-你想去你爸上班的地方上学吗？ 去爸爸那上学，可以跟爸爸在一起。-蒋云洁（2011年，8岁）：不想。（为什么呢？）因为这样奶奶就一个人在家了。我可以帮奶奶做事。2.-日本人是好人还是坏人？-女孩：坏人。他们很坏，经常杀人。-男孩：全是坏人。他们手上全沾有我们中国人的血。-那中国人呢？-女孩：好人。→ 所以他们是怎么得出如此一概而论的想法？3.湖南台节目旁白：…如果有校车，小云洁就不用再留级，她也可以去中心小学上她梦想中的英语课了。今夜天声一队再次爱心集结，让我们一起为孩子们圆梦。→ 各种煽情，却扬汤止沸、治标不治本。…… ← 2012年 秋 由于光安村公路太窄，出于安全考虑，校车不能开往光安村。蒋云洁也开始去往镇中心上三年级，孩子们继续一早起来走路上学。 |
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五颗星。不是什么拍摄手法多高明，而是这样的电影太值得大家给予给予关注。盛产悲剧的China，遍地都是悲情的乡土，那里有2.5个亿的无奈和悲伤和0.58个亿的孤单和无助。芒果台煽情的节目里，电视观众活在一片自我感动里。 |
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这部纪录片最让我惊叹的一幕就是导演问孩子:首都在哪里？没人知道，奥运会在哪里举办？没人知道，问现在主席是谁？统一回答:毛泽东。这思想的落后太让人无奈了，唏嘘不已。 |
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能看到透过留守儿童问题的背后更多的一些（农村）社会现状，这里的农村当然是同城市相对立，而这里的人们对于城市最大的幻想也仅仅是“打工”。或许纪录片本身便是一场他们被看见的光路，也是他们打破城乡二元对立、启蒙的出路。 |
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父母和孩子隔着电脑哭，后面一排大学生志愿者姐姐跟着陪着哭，可是到底因为什么，制造出这样多的眼泪？昧着良心的人太多了。 |
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这些七八年前拍摄的影像，镜头下的孩子现在也应该快成年了，不知道如今怎样。 |
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张华在某城市重点小学上学，李萍在某私立小学读书，我在村小。我们都有光明的未来 |
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现如今留守儿童依然是常态，寄生城市的父母与留存家中的孩子永远存在一道沟壑，给予的爱太少，肩上担子又太重，父母对于很多留守儿童或许只是一个称谓而已，甚至脑海里早已浮现不出样貌。渐疏远的感情与老人的蒙昧让教育听起来像一句笑话，偶有善解人意的小孩其实也都心事重重。扶贫援建的工程更像是玩笑，新教学楼潦草完工在满是建筑废料的操场前剪彩，所有人面带伪善的自欺欺人，只有未处理的残砖烂瓦最真实，还有那志愿帮扶的大学生，纵使都是韭菜，也总有人愿意帮助种子破土而出。 |
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强 |
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就像突然看到了童年的自己，好心酸，穷带来的生活不便，认知匮乏。知识是真的可以改变命运，也要看运气吧。
但其实小时候不光是片子里面的艰辛，也有很多快乐幸福的时光，小时候跟村里的小孩一起上山爬树，下河抓蟹，还演戏来着，也是我时常想起来的情景。 |
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20140605广院东配楼，粗糙且真实的纪录。 |
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以拍摄时间线主序，虽然很流水帐，但也不是毫无是处。勉强及格。 |
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略带嘲讽的说电视节目报道后的效果式微，而纪录片的效果又有几何呢？说到底，任由你想表达的主题有多么深刻，只有被更多的人看见才是硬道理，中国真正缺的是类似《熔炉》《素媛》之类的剧情片，这亦让我思考到艺术的功能，或许只有对现实进行高度艺术化的提炼，才能真正获得审美性，从而使观众获得审美满足，进而达到认知和教育作用，简单说就是寓教于乐吧，但或许对社会、历史、人生的深刻揭露也需要寓于乐吧，想起恩格斯赞赏巴尔扎克的话“在他的《人间喜剧》里.…我所学到的东西比从当时所有历史学家、经济学家和统计学家的全部著作加起来还要多.”我不是说本片拍的不好，而是借由此来感慨整个纪录片的审美性 |
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在看到“6亿人月均收入低于1000元”之后标记的这部影片，看完之后觉得全面小康离现在的中国还挺远的。生活在城市的大家感受到的富足和便利应该属于幸存者偏差。 |
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我那一届的村小同学，好像没有上大学的，初中同学好像也就个把，我偶尔会觉得，我对他们负有某种责任。 |
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1还是希望纪录片能好好运用配乐。2还是社会意义上的分数。 |
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影片关注农民工群体和留守儿童教育问题，并不新颖的选题却反映着整个社会生态和经济结构的深刻问题。影片以拍摄时间线顺序讲述，没有刻意煽情和过多人为介入的真实记录，虽然影像粗糙却以真实打动人。然而影片本身质量上并不能算得上优秀，流水账似的讲述使得整体结构零碎而松散。 |
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不接受教育的话 这些孩子长大后也是出去打工 他们的孩子会成为下一批留守儿童 周而复始 西西弗斯推石头般的命运轮回 获得金牌的多少不能代表国家的强大 给每一个孩子一个读书的机会 一个看的见的未来 才是真的强大 |
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看的时候已经又过了十来年，这些村小孩子是不是变成了新一代村小孩子的父母？ |
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有人说这是一种生活状态，并没有什么。从留守儿童所折射出的问题或许只是顺着传统的观念去看。但是纪录片中的孩子因为不顾后果的盲目“撤点并校”所造成的上学难；城市化推进，让农民“失去土地”进了城，异化为农民工，生活状况不升反降。如果说留守是一种生活状态，大部分的这种状态是糟糕的，不是没什么，而是一个巨大的社会问题。 |
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拍得好随意。 |
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撕裂社会，一边城里鼓励生育，一边乡村持续不断的留守儿童，都不幸福。在国内，非主流历史题材已经够艰难了，做非主流现实主义的尤其艰难！ |
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枯萎的老人，独自成长的小孩，忙碌迷茫的年轻父母，一代代人的心灵情感荒芜，不知何时才能填补。问题一直在那里，这类题材我几乎麻木了。 |
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教育是很漫长的过程，想要改变一个孩子，只靠学校，只靠他自己，只靠父母家庭，只靠志愿者，都不会够，环境真的太重要了。而最可怕的就是还没做什么，就自我感动了。说实话我看到那些志愿者我挺没感受的，我看小孩子说爸爸妈妈我爱你我也挺没感受的。这就像是一个黑洞和怪圈，一波人来拍，一波人来慰问，这些到底能够改变什么？如果没有对整个底层生态的改善，对于农民、村庄发展、留守儿童、农民工在城市待遇等等真正的在意，这就是村小的孩子永远也走不出的局。 |
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以时间为轴叙事，挺清晰的，但是人物故事过于杂乱跳跃了，常常这个人物的生活还没了解就过渡到下一个了，如果以一个个人物为轴，也许效果更好。
贵在真实，粗糙的风格传达的感情却最真挚。后面芒果台的宣传片一出，一对比，发现芒果台还真的会煽情营销，只想说吃人血馒头有够歹毒。
真的想问没条件的人生什么孩子？童年物质贫乏，起码还有老人疼爱，等到了无法上学外出打工，才真的是人间炼狱，最疼爱自己的老人去世了，要面对生存的难题，还有和自己不亲近却等着要钱的父母，这些村小的孩子长大可能大多数都会有心理问题。 |
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记得那个泥泞的山路，那天早上天还是全黑的，只听得大雨噼里啪啦打在小小的身体和伞上，什么都看不清，不知道孩子是不是和我一样害怕。懂事的姑娘，泣不成声。还有看着父母泪流满面却满眼冷漠的兄弟俩，因为他们讨厌说废话，被感动哭的是他们身后的志愿者，一屋子“有理想的大学生”.. |
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5800万留守儿童，他们是受什么样的教育？多大了？能种地吗？能坚持下来吗？要读书，初中毕业开始就不免费了，有钱吗？上不起就出去打工是吗？生了孩子就往老家一扔，继续出去打工，可是孩子呢？就继续重复着你的路！那你生个屁孩子呢？！！ |
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留守儿童题材，很多场景都想起了自己的小学时光，好在我们那里虽然也穷，但出去打工的不多，不然自己岂不是也成这“村小的孩子”中的一员了？
在村里鹤立鸡群但质量奇差的教学楼，支教15年的老师都选择离去，昏暗的屋子里孩子看着一些经典电视剧节目：《电击小子》《西游记》甚至还有《奥特曼》，也不知道哪个台，我可从没在电视上看过初代，他们玩的游戏和游戏机我也都玩过，活在当代“桃花源”，不知道首都在哪里，还以为自己的主席姓毛，最后是来自大学生的志愿活动，虽然看着潸然泪下，但我不知道在擦干眼泪离去后，有多少人愿意再主动回去帮助他们。 |
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中国最真实的农村纪录片，关于留守儿童的话题永远令人心疼https://www.bilibili.com/video/BV1V5411s7CA |
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中间插播的那段湖南卫视的片段——煽情的音乐、做作的诵读，极具讽刺意味！ |
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湖南邵阳新宁县一渡水镇光安村，村小被撤掉，要去镇上上学，路途艰险。有一段十分讽刺的插曲，湖南卫视煽情地做了一期关于村小的节目，焦点却是对准了这里没有修路，越是严肃地讲这个问题，就越显得回避了真正的问题，而看过上下文内容的观众都能感到那种明显的荒诞。还有从头到尾渗透的官僚主义的细节，慈善的错位，代沟，都是很沉重的主题。 |
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农村留守儿童的问题，直至今日也并未根除与解决。 |
