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这部片子让我安安静静的看完了，几次泪目，感谢导演和演员让我还能感受这样纯真的情感。 |
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这类主旋律片子中，这部起码拍的不俗。 |
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工工整整的支教题材主旋律电影，是感人的，但是是中学课文式感人。另外真的大家都穿的太干净了，看看万玛才旦的藏影服化道，那才是真实的。 |
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烂片，结局看得我一脸懵bi。哪位十指不沾阳春水的导演拍的啊？为什么哥哥死的这么突然，老师为什么身体会变差然后就死了呢？我怀疑这是反支教电影。电影名应该改为《支教会让你断子绝孙》或者《手臂划伤老师好痛痛》。两分给前面二十分钟 |
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好狗血的剧情……支教话题的电影推荐好好看看《教室里的一头牦牛》。5 |
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这是一部温情而质朴的影片，藏区的孩子们淳朴善良，韩松老师也是为了藏区的未来而努力，克服重重困难。他和孩子们相互影响，相互成就。不忘初心，方得始终。 |
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太真实了，唯有真诚最打动人心。 |
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虽然是关于支教藏区的中规中矩主旋律，但是看到韩松一一背下孩子们的名字这一段还是热泪盈眶。突然想起来乌兰察布的牧羊人，假如他有机会见识到花花世界，还会愿意回来吗？ |
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支教老师和藏族姑娘的CP磕到了。 |
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把条件刻画得略过于美好；留住人心的，是人们心中质朴与善良。 |
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拍得很平实，千千万万支教老师的缩影 |
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还是很感动于这样的正能量，雪山擎着蓝天，青青草地上白云飘，景够美，人的善良和奉献更美。 |
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困难的地方，需要美好的人去填 |
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前四十分钟非常惊喜，甚至以为会是藏地版《牧马人》，画面通透清爽，有种油画一样的质感，演技台词不是尴尬到看不下去的那种，但终究还是失望了，离经典差了不止一口气，后面的剧情发展得仓促俗套又狗血，哪方面都想提一提，哪方面都表达得既不细腻也不深入。一些服化道方面的细节也不够考究，八大藏区都走过，从实际观感来看，九十年代的藏民生活装束绝不可能天天穿得跟节庆一样光鲜靓丽，厨房和房间同理，干净到出戏了。滇藏山区跳蚤问题和血吸虫问题少不了的，片中也毫无体现，反而体现了个不痛不痒的小儿肚子痛？男主朋友不像九十年代的人，且当时拍照应当用的是胶卷，不会咔嚓得这么欢快跟用微单似的。整体还算是用了心的作品，希望导演后面的作品能在剧本和细节上更进一步吧。 |
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“天叫囊木地叫萨、天上星星叫噶玛、河水叫曲火叫梅、太阳尼玛月达瓦、山峰叫作日、山口叫作拉、坝子叫作汤、森林叫薪纳、道路朗嘎桥桑巴、村庄冲色田兴卡、房子康巴人叫米、额却阔是我你他”西藏真的美、美得让人无法不陶醉。谁又能拒绝孩子们的渴求知识的眼睛呢？虽说过程中哥哥和小弟的死亡有点突兀，但瑕不掩瑜，是部好片。 |
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想起了李娟的《我的阿勒泰》，同样的边疆塞外，致敬援藏工作者们。🫡 |
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咱就是说一定要生离死别吗5555 |
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看过 |
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主旋律本身就是一种虚假
我在藏区呆过一段时间 虽然也有感动的时刻 但和谐的表象下一直隐藏着误解、隔阂、矛盾 甚至还遭遇过偷窃、殴打 民族问题远比想象中严重
这些负面的东西可以不拍 但只拍正面且虚假的东西不应该被提倡 |
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讲述老师到偏远地区支教的故事，联想到不丹电影《教室里的一头牦牛》和中国电影《蓝学校》。不过《藏草青青》给我的观感不及豆瓣7.7分带来的预期，影像的真实感于我不如《上学路上》《遥望南方的童年》等，其故事编排个人也不太满意，情节的推进有点想一出接一出的拼凑感，好些剧情段落缺乏起承转合，甚至感觉突兀跳跃，…… ★★★☆ 想想，与其将故事线拉长拍《我的教师生涯》，还不如缩短拍《孩子王》？ |
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在偏远的藏族地区支教 |
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支教的最终意义不是给自己刷履历 而是给教育缺失的当地带来外面的世界和最新的知识 帮助孩子成长。 |
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三星半。很平实的主旋律讲述，当大多数人以为“支教”只面对偏远地区教学资源的不足，它也同样告诉观众这之外还有不可预测的自然条件、在治安不全时代盗猎者的出现…虽然纯靠一重又一重的意外来推进故事在几次之后迅速会有些无语，但也算是更真实的交代了做出这样奉献决定必然面临的可能牺牲和挑战。而男女主角在切换两个时间背景的演绎也算及格，不是很悬浮或假大空的命题作文，能看得出在处理这个故事的谨慎和真实。 |
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好家伙，直接把《鲁呐呐之歌》的剧本扣下来套。 |
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虽然剧情进度很快把故事讲完，但中国的支教路漫漫。 |
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情节一般，人物挺可爱的，亲切感带来的感动。 |
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影片的优点与缺点都很突出，而且相互冲突，结果就是观感很奇怪。 |
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景色真好。也没拍出新东西 |
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真没想到这片豆瓣会有8.0？八在哪儿啊？其他片有分歧我能理解，这片实在没有能高分的地方啊！如果这是以主人公为视角的传记电影，但是好多情节他都不参与啊，盗猎者剧情他在旁观，这段是歌颂哥哥歌颂藏族人族人民的，怎么到结尾好像是主角开创了一切一样高大上啊？他啥也没干啊，根本没有支教的剧情！支教的又不是他一个人更不是第一人啊？如果这片是歌颂藏族同胞、赞美草原的，“人间天堂”歌唱得好听，但是骨子里又看不起他们，一次次“嘲笑”，这种草原的原始生活不是落后啊、艰苦不是贫瘠啊，非要吃北京的食物才是生活？是不是咱们小康社会之不能拍贫困了？把苦难故事套在草原上？唯一就是本土演员选的很很好，表演真诚。主旋律不是这样拍的，三个盗猎者都已经死了，怎么还在发生枪战？ |
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典型主旋律，援藏题材很特殊 |
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电影一般，有些理想化，四星给真善美，它永远让人感动，那怕是理想中的。 |
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是有温度的片子，藏区孩子那种渴望知识的眼神和灿烂的笑容感染前来支教的老师，他奉献了自己的一生让更多的人走出去，他说人生的意义在此。藏区草原的风景太美啦，每个画面都像一幅画，梅朵的笑靥仿佛可以战胜一切困难… |
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【二刷】压抑不住的情绪，止不住的眼泪。再次欣赏这部电影，内心依然是那么的脆弱，生命的意义是自己给的，青春更是自己创造的，如果你问我怎样的人生才算有意义，那就是自己坚定选择的！ |
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作为一位泪点极高的观众，却被这些真实的剧情感动的稀里哗啦，真的好久都没有看过如此高质量的作品了。 |
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导演能力太差，前半部分还马马虎虎，后半段是跳跃式花絮吗？ |
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青春 |
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这剧本写得也太简陋了，最后是不死人都不会收场吗？为支教老师们，为藏区草原，为素人演员们的质朴，当然要给高分，但哥死妈死主角死这些关键转折的处理太简单粗暴了…… |
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😰你问问藏族人觉得好看吗？
简直就像是关系户拍的，叙事实在是太烂了 |
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韩松老师也是为了藏区的孩子奉献了自己的一生，盗猎者太可恶了。剧情还是比较温馨的，感觉西藏那边真实条件比影片里更苦。 |
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哟~ 能打上了啊。那之前打不上是因为抽风还是有违禁词啊？本片关键词：样板戏 |
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老师永远是这世上最值得信赖的职业，支教老师太伟大了 |
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卡在我想推荐和不想推荐之间
首先是音乐，有些欢乐的音乐搭配画面充满活力与趣味，但是大部分音乐感觉就很乱七八糟
其次就是内心os，很多时候太多余了，突然的煽情，有些莫名其妙
还有就是时间跳跃，有些时候也会有些突然
看的时候，会想这里是不是少了镜头
故事虽然比较老套，很多人物比如朋友/妈妈/旺姆等很像工具人，像小时候看的科教课文，但片子还是很有生活细节，可以一看 |
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题材很新颖，不像其他的片子很假，很真实的提现了支教生活，导演厉害 |
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一切都是那么流于表面，尤其是剧情 |
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一个从小缺失父爱和母爱的教师在大草原里找到了归属感。尽管他从小有爱的缺失，可是这并不妨碍他去爱别人。
真心感谢那些默默付出的支教老师。这些生活在大草原的孩子们，真的很渴望知识。
这大草原虽然广阔无垠，但是没有了知识的熏陶终究还是一片贫瘠的土地。人们还是需要知识去丰富自己的视野，不像我们这些旅行者，只是想去看看那里的风景，又有谁会选择留在那里呢？ |
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风景是真的好，感觉心灵都被净化了 |
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这部电影让我重新认识了喜笑颜开和泣不成声的意思。 |
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太主旋律了，故事编得太虚浮。。。但是演员都很不错，拍得也用心了。 |
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这种题材泪点低的人真的看不了一点 |
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家人援藏多年，藏民有特别淳朴善良的人也有狡猾的，所以在哪儿人都是立体的！佩服那些心里有理想并有执行力的人！老师是一个伟大的职业！ |
